Accoglienza
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10 Novembre 2010
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L'inizio dell'anno formativo coincide con una serie di attività di accoglienza rivolte a tutti i corsi. Particolare attenzione è riservata ai primi corsi che si devono inserire in un nuovo ambiente non solo fisico, ma soprattutto educativo.
Vengono sommariamente descritti gli obbiettivi e i contenuti delle attività di accoglienza per i tre corsi.
PRIMI CORSI
Obiettivi
Il modulo di accoglienza si propone di permettere all’allievo di:
1) acquisire consapevolezza delle sue risorse ed aspirazioni personali;
2) valorizzare le sue esperienze di tipo culturale e sociale;
3) conoscere il contesto formativo, i suoi attori e le sue regole;
4) integrarsi nel gruppo classe;
5) definire ed assumere consapevolmente il progetto formativo;
6) delineare un “patto formativo”.
Contenuti
1. "Esplorare un nuovo ambiente”:
“Il centro”;
“Il corso”;
2. “Conoscere se stessi e gli altri”:
“Conoscersi ";
“Perché questo corso?”;
“Attese e timori sul corso”.
3. “Crescere insieme”:
“Cogliere le proprie capacità”;
“Individuare le proprie qualità e i propri limiti”;
“Trovare legami con i compagni di corso”.
SECONDI E TERZI CORSI
Obiettivi
Il modulo di accoglienza si propone di permettere all’allievo di:
1) avere un aiuto nell’individuazione delle competenze affini alle scelte operate;
2) acquisire strumenti per operare scelte consapevoli attraverso una maggiore conoscenza di sé ed una riflessione sul proprio senso di autonomia, fiducia e responsabilità;
3) concentrarsi sugli aspetti motivazionali sottostanti ad atteggiamenti e comportamenti;
4) acquisire capacità di confronto e collaborazione all’interno del gruppo, per aiutarsi
reciprocamente ad affrontare le scelte formativo-professionali;
5) essere consapevole dei propri valori ed interessi personali e professionali;
6) acquisire conoscenze e capacità necessarie a progettare il proprio futuro.
Contenuti
(Attività differenziate per secondi e terzi corsi)
1. “Conoscere se stessi e gli altri”;
2. “Motivare allo studio”;
3. “Crescere insieme”;
4. “Interessi e professioni”;
5. “Fronteggiare le difficoltà”;
6. “Verificare il cammino e progettare”.
